| #Corso | 2317 |
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| Titolo | Dal digital lending al blog di lettura |
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| Sottotitolo | l blog come luogo di incontro fra i lettori, con liste, storie e digital lending |
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| Destinatari | Docenti scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado |
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| Abstract | Per dare continuità al lavoro svolto e visibilità ai prodotti realizzati dagli studenti utilizzando la biblioteca digitale è utile creare un blog di lettura di classe dove pubblicare e condividere liste, booktrailer, podcast, storie di MLOL e altro, con post sintetici, ma ben scritti ed efficaci. I blog sono ambienti informali stimolanti diversi dal contesto scolastico, aperti alla discussione e allo scambio di idee per favorire anche lo sviluppo di un senso di responsabilità e rispetto dell’altro. Gli studenti possono produrre contenuti in modo creativo e con maggiore libertà, diventando produttori attivi di conoscenza condivisa e migliorando capacità critiche, comunicative e di scrittura. |
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| Note | Parametri DigCompEdu: area 2 competenze 2.1 (liv. B1-B2), 2.2 (liv. B1-B2), 2.3 (liv. B1-B2), area 3 competenze 3.1 (liv. B1-B2), 3.2 (liv. B1-B2), 3.3 (liv. B1-B2), area 5 competenze 5.1 (liv. B1-B2), 5.2 (liv. B1-B2), 5.3 (liv. B1-B2), area 6 competenze 6.1 (liv. B1-B2), 6.2 (liv. B1-B2), 6.3 (liv. B1-B2), 6.4 (liv. B1-B2), 6.5 (liv. B1-B2). |
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| Prerequisiti | La fruizione completa del corso si ottiene utilizzando un PC o un Notebook, un account MLOL scuola e un account Blogger. |
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| Posti | 25 |
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| Formatori | Gabriele Benassi, Elisabetta Siboni |
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| Eventuale pagina di presentazione | |
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